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    董健副局长在2012年度市直学校工作会议上的讲话

    来源:泰州市教育局 作者:泰州市教育局 发布时间:2012-02-04 (阅读次数:


    2012年度市直学校工作会议上的讲话

         201222

       

    各位校长,同志们:

    今天,市教育局召开市直学校年度工作会议,主要任务是全面总结2011年度学校工作,表彰先进单位,部署2012年各项工作。会议结束前,宋局长将作重要讲话,希各校认真组织学习和贯彻。这里,我先讲两个方面的内容。

    2011年市直学校工作回顾

    2011年,市直各学校认真贯彻落实国家、省、市中长期教育规划纲要和全市教育工作会议精神,以“规范、优质、特色”为发展宗旨,务实奋进,开拓创新,在事业发展、教育教学、特色建设、对外交流、教育惠民等方面取得较好成绩,“十二五”发展起始之年,开局良好。主要表现在以下五个方面。

    一、事业发展水平稳步提升

    一是精心制定“十二五”发展规划。市直学校主动发展意识进一步增强,年初,在充分征求校内教师意见对初稿进行反复修改的基础上,各学校邀请校外专家对“十二五”发展规划初稿进行论证和指导,特别对学校发展定位、办学理念、目标任务等核心要素反复斟酌,认真审核把关。3-6月,市教育局先后组织召开了26次专题会议对各学校规划进行论证修改,6月下旬,市直各学校“十二五”发展规划经学校职代会通过后正式定稿并汇编成册。部分学校依据总规划还制订了各专项规划,真正使规划目标成为全校师生的共同愿景。规划的制订为市直学校今后五年发展描绘了蓝图,指明了方向。

    二是着力改善办学条件。2011年,市直各学校硬件建设力度进一步加大。被列为市政重大工程、预算投资8亿元的泰州新区高级中学已完成拆迁、规划、设计等前期基础工作;省口岸中学400米塑胶跑道建设工程顺利启动,新疆班教学综合楼也即将开工;田家炳中学教学楼成功封顶;实验中学顺利完成校园绿化升级改造,新征地22亩;省泰中附中全面完成学校三期工程;市特校运动场建设顺利完工。各学校对校园图书馆、档案室、实验室、多媒体教室以及视频交互教室等投入大量资金加以新建或改造,所有这些,为学校现代化建设打下了坚实基础。

    三是深入推进精致管理。年初,市教育局明确2011年市直学校工作重点,即推进教学精致化管理,先后在省口岸中学和泰州实验中学组织召开教学精致化管理培训会和推进会。会后,各学校认真制定教学精致化管理推进方案并组织实施。市教育局通过“教研员进课堂两周一校”、教学专项视导、细化考核细则、考试成绩分析等方式助推学校精致管理,各学校教学过程管理更加全面、规范,教学管理水平明显提升。

    二、教育教学工作扎实推进

    一是德育工作常抓常新。各学校重视加强德育阵地建设,充分发挥学校网站、宣传橱窗、心理咨询室、黑板报等德育阵地的作用,为学校日常德育工作搭建平台。2011年,各学校在开展“国旗下讲话”、主题班会、演讲比赛等常规活动基础上,以建党90周年、创建全国文明城市为契机,开展了一系列教育活动,并以活动为载体培养了一支以班主任为主体的优秀德育工作队伍。省口中以“自塑”教育、感恩教育、民族教育为主要内容的大德育机制,市二中的班级量化考核和学生德育学分制度在全市产生较大影响。同时各学校积极构建家校沟通长效机制,十所市直学校均建立了三级家长委员会,定期开展活动,注重发挥网上家长学校的作用,密切家校联系,形成教育合力,学校与家庭有效沟通的德育体系基本建立。

    二是教科研工作成效明显。首先,课题研究的质和量大幅攀升。市教育局《主体参与课堂教学文化的建构》、省泰中《新课程背景下教师队伍建设及相关机制研究》和市三中《“智慧课堂与幸福教育”实践研究》三个国家级规划课题(大市组建以来共10个)取得阶段性成果;各校在研的15个省级课题和近60个市级课题有一半以上在年内结题。其次,教师论文撰写工作达到新的高度。绝大多数学校教师发表或获奖论文数量增幅在5%以上,市直学校在国家核心期刊发表论文总数较上年度提升30%。值得一提的是,省口中教师全年发表或获奖的市级以上论文共369篇;市特校45名教师全年撰写85篇教育教学论文在各级各类评比中获奖。

    三是学生得到全面发展。各学校坚持办适合的教育,走多元发展之路,各自形成校本化的学生综合素质培养机制。省泰中全年有722名学生被评为文明之星、进步之星、体育之星等十类校园“学生之星”;实验中学、市三中的传媒教育以及市二中、田家炳中学的艺术教育有了新起色。就高考而言,2011年市直高中本二以上达线人数1334人,其中省泰中3名同学进入全省前60名,8名同学录取北大、清华;省口中新疆部高考重点本科达100%;泰州实验中学参加尚德杯中学生创意大赛,获得泰州地区团体一等奖。义务教育阶段学校“三进”工作有声有色。省泰中附中通过专题培训和家长报告会等方式将“三进”活动向社会、向家庭延伸。下载188.com 通过举行“普通话小新星”比赛和“推普周”系列活动,大大提高了校园普通话水平。

    三、学校特色建设初显成效。

    一是各学校特色建设思路基本明确。省泰中着力推进以“责任教育”为标志的特色高中建设,责任教育特色逐渐形成;省口中全力打造民族教育品牌,积极放大特色品牌示范效应;机电高职校围绕“三创”教育做文章,积极培养技能型、应用型人才,擦亮了学校名片;市二中倡导以大气成大器,明大事成大师,主人教育理念在学生养成教育中潜移默化;田家炳中学着力打造艺术教育特色有了新的路径;实验中学实施主体参与课堂教学模式已趋常态化;市三中全校上下围绕“幸福教育”主题,着力构建智慧课堂达成共识;实验学校围绕体艺项目,加强载体建设,正在向着“有特色、有品位、高质量的现代化城市小学”的目标迈进;省泰中附中学生社团活动丰富多彩,亮点在不断放大;市特校强化残疾儿童康复训练,提高残疾学生职业技能,已成为学校新的目标追求。

    二是特色建设取得初步成效。4月份,《人民教育》全面、详细地介绍了省泰州中学提出的“倡导负责任的教育”的办学理念及举措,学校被确定为省级课程基地和省级创新人才培养基地;省口岸中学在中国教育报刊社组织的首届中国当代特色学校推选中荣获“全国百强特色学校”称号;田家炳中学艺术教育有基础、有成效,2011年被南京艺术学院定为考级培训基地,南京名人艺术研究院学术研究基地。

    四、教育对外交流日益频繁。

    一是对外交流渠道进一步拓展。2011年,市直各学校利用区位优势,广泛开展对外交流活动,对外交流渠道不断拓展。全年市直各学校出入境交流达169人次,对外交流目的地国家达到6个。值得一提的是,省泰州中学成功接待了胡锦涛总书记特别邀请的客人——美国佩顿中学师生代表团,并与佩顿中学结为友好学校。

    二是交流质量持续提升。今年各学校对外交流从传统的访学向联合办学过渡,先后有10多位外籍教师在市直各学校任教,实验学校等委派部分老师赴外任教,省口中中加国际班达成初步意向,实验中学启动了A-level国际课程的筹划工作。

    五、教育为民惠民落到实处

    一是教育公平进一步彰显。小学、初中全部免试就近入学,并采取积极措施帮助进城务工人员子女解决入学问题,在校生巩固率100%;普通高中学校模范执行“录取、公示、建学籍”三同步规定,借读生人数同比下降6个百分点,中考指标生取消分数下限,使得初中学校进入四星级高中就读的学生人数增加32%,优质教育资源惠及到更多的普通家庭,中招规范,凸显教育公平。

    二是学校公益活动爱心更浓。在4月份举行的博爱万人捐活动中,市直教育系统累计捐款达33万;118日,下载188.com 举行“大爱无边,让生命因爱延续”捐款活动,为一名身患白血病的学生捐款总额高达13.58万元;市特校参加市百姓大舞台、助残日公益演出、市少儿春晚、网民春晚等文化活动,先后与社会各企事业爱心单位、驻泰高校、兄弟中小学联合开展“爱心互动·文明共建”综合实践活动达60余次。

    三是教育为民惠民更有成效。通过免费发放教科书、减免学费、发放助学金、助学贷款等方式,市直各学校为2万多名学生提供助学资金近1200万元,受助学生比例及受助金额进一步提升;机电高职校推进以“走访学生送自信,走访家庭送温暖,走访企业送人才”为主要内容的“三访三送”主题活动成效明显;各学校积极开展“教育服务进社区”活动,通过“名师助学进社区”、“党员义工进社区”、“政策宣传进社区”等形式,受惠群众达2万人次。

    扎扎实实工作,付出许多艰辛,市直教育也收获不少荣誉。2011年,10所市直学校获得省级以上表彰41次,受各级各类表彰项目不断增加,年度综合考评中各学校累计加分近200分,同比增幅达百分之三十。同志们,回顾过去的一年,在大家的共同努力下,市直教育取得了可喜成绩。在肯定成绩的同时,我们也应该清醒地看到存在的不足和问题,主要表现在:

    一是普通高中高考成绩不尽人意。2011年高考,市直高中无论是高分率,还是进线率均低于全市平均水平,与靖江、姜堰相比存在较大差距。二是队伍建设有待加强。个别学校校长教育理论功底不深,理念不新,对校情研究不透,创新方法不多,凭经验办学,直接影响学校进一步发展和质量提升;少数学校教师队伍管理缺乏良好的导向激励机制,部分教师有浮躁情绪,缺乏责任心、进取心和奉献精神,拜金主义思想严重,以教谋私、有偿家教等违规行为有抬头迹象,“教而优则仕”的官本位思想时有反映。三是学校管理水平参差不齐。个别学校管理行政化色彩浓厚,教学中心位置不够突出,满堂灌教学方式有反弹趋势;少数学校在教学管理中存在条块分割现象,甚至出现分管高三的领导不抓高三教学的现象。四是教学设施设备应用水平不高。部分学校图书馆、实验室或其它功能教室存在闲置现象,信息技术在教学及管理过程中的应用也处于较低水平,对教育教学的推动作用未能充分显现。

    2012年市直学校主要工作目标和任务

    2012年,市直学校工作的总体要求是:以科学发展观为指导,以规范、优质、特色发展为目标,以加强队伍建设、提升教育教学质量、打造市直教育品牌为重点,坚持改革创新,实行精致管理,努力完成全年各项目标任务。

    主要工作目标

    1.事业发展。100%完成各学校年度工作目标(非学校因素未能完成除外);关注民生,扶贫助学政策落实到100%的在校家庭经济困难学生;学校对外交流范围进一步扩大;各学校招生规模稳定,完成市下达的招生计划;义务教育阶段学校严格执行免试就近入学政策,在校生巩固率达100%;信息化应用水平显著提升,泰州教育通网络高效运转;部分学校按序时进度完成相关基建项目。

    2.队伍建设。实施校长能力提升工程,积极探索校长选拔、任用新机制,稳步推进校长轮岗制度;全面启动教师基本功达标考核工作;各学校完成市局下达的教师学历达标和业务培训要求;三级骨干教师培养力度超全市平均水平。实验学校按计划完成新一轮中层干部竞聘工作;市特校完成党支部改选工作。

    3.教育教学。全面实施《国家学生体质健康标准》,90%以上的学生达到标准测试成绩及格以上,其中,优秀率达10%以上;体育、艺术21活动进班到人;普通高中高考本二及以上达线人数力争达1500人,省泰中附中、实验中学初中部中考成绩再攀新高;机电高职校技能大赛、创新大赛、创业大赛、信息化教学大赛等全面超过2011年;义务教育阶段学校“三进”工作成效显著,省附中、实验学校分别成功创建“三进”工作特色校和示范校。

    4.教科研。全年市级以上论文发表或获奖总数提升8%以上,其中核心期刊论文发表数提升15%以上;完成2个国家级、8个省级教育行政部门课题的结题工作;顺利推进省泰中省级课程基地和省级创新人才培养基地建设,省口中新增1个省级课程基地项目;机电高职校建成1个省级品牌专业、1个省级特色专业。

    5.校园管理。巩固“四无”学校创建成果,管理进一步规范,全年各类来信来访投诉举报总数比上年明显下降,师生对学校工作满意度在90%以上;无纸化办公水平显著提高;和谐校园、绿色学校、数字化校园创建工作稳步推进,市二中、省泰中附中成功创建省“平安校园”。

    主要工作任务

    一、以“年度目标”为引领,实现事业发展新跨越

    今年是各学校“十二五”规划实施的关键之年,各学校要咬定目标不放松,分解责任抓落实,强化目标引领,明确工作职责,全力推进事业发展。

    一要科学制定学校年度工作目标。工作目标是学校全年工作的总揽,各校要结合省、市中长期教育改革和发展规划纲要和学校“十二五”规划年度目标,科学制定学校年度工作目标,年度工作目标要紧扣规划内容和学校工作实际,要与规划中的年度目标任务保持一致并适度超前,充分体现学校主动发展、创新发展、多元发展的工作思路。年度目标明确后,要参照《2012年度市直学校综合考评细则》内容制定详细的学校工作行事历。

    二要构建督查考核机制。2012年,市教育局将加大对学校工作的考核督查力度,除开学工作检查、年终考评、期中视导等常规工作外,将通过平时随机检查和年中抽查等方式对学校工作实现过程监管。各学校要建立并完善督查考核机制,重视过程性检查和考核,重视非学校行政组织(如学生、家长、社会以及教育主管部门)对相关工作的评价,对业务性较强的工作,要主动邀请专家到校指导和评估,通过有效的督查管理确保年度目标高质量达成。

    三要进一步规范办学行为。义务教育阶段学校以控制作业量、开齐开足课程为重点,深入推进“减负增效提质”工程;普通高中学校以控制在校时间、控制教辅用书、拓展学校教育、增加体育活动和睡眠时间为重点,全面落实“五严”规定要求,各学校要重视开设通用技术和综合实践活动等课程。进一步规范学籍管理、收费和招生行为。加强对借读生的管理,普通高中学校特别是四星高中借读生人数不得突破8%的底线。

    二、以“德能并重”为原则,推进队伍建设新提升

    队伍建设是学校可持续发展的动力源泉,一个好校长就是一所好学校,教育大计,教师为本,加强队伍建设是学校发展的根本保障。

    一要着力加强校长队伍建设。首先是构建一支适应教育现代化要求的优秀校长队伍。今年起,市教育局将积极探索校长选拔、任用新机制,稳步推进校长轮岗制度,努力将“讲政治、懂教育、善管理、精教学”的干部充实到校长队伍,提升市直校长队伍整体水平。其次是要加强校长能力提升。一个好校长应该能领导教学、发展教师、建设学校文化。当前,既要加强校长指导教师专业发展能力和指导课程开发能力建设,更要加强校长道德领导能力建设,校长要善于通过自己的人格魅力引领全校师生共同的价值追求,形成学校核心价值理念。校长还要提升解决实际问题的能力,要对学校的重点工作的推进、薄弱环节的解决有思路、有对策、有办法。要对可能发生的问题早发现、早处置、早见效。校长们要不断强化自我发展意识,要有成名成家的气魄与境界,从繁琐的行政事务中解脱出来,静下心来学习,善于总结反思,努力把握教育的真谛,不断提高自身素养和管理水平,真正成为名师名家。市教育局将通过“请进来”、“走出去”、开辟校长论坛、组织定期交流、评选市直名校长等方式,不断提升校长的职业素养。

    二要切实加强师德师风建设。着力完善教育、制度、监督并重的师德师风建设长效机制,加大师德考核在年度综合考核指标体系中的权重,对师德师风建设不力的学校,在各种评先评优中,实行“一票否决”。开展师德教育系列活动,继续评选市直级师德模范,通过举办师德模范先进事迹报告会,进一步宣传优秀师德风尚,增强教师进取心和责任心。学校要通过举办教师职业幸福与专业成长论坛,引导广大教师教书育人,以高尚的道德情操教育学生、关爱学生。建立学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德建设监督网络,学校将教师师德考核情况列为年度绩效考核的重要内容。

    三要大力促进教师专业成长。做好教师三年专项发展规划实施情况“回头看”工作,努力形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合的教师专业成长机制。组织落实暑期教师校本培训计划,进一步加大培训工作的过程性考核,提升校本培训质量。系统思考、科学制定校本化的年轻教师培养机制,坚持实施青蓝工程,促进青年教师专业成长。组织45周岁以下教师的教学基本功达标考核,以考促学,以学促进,确保每一位上岗教师具备比较过硬的教育教学基本功。同时逐步构建市直学校教师交流机制,在交流中实现教师专业知识和能力的新提升。

    四要加大名师培养力度。名师高度决定学科高度。各学校要积极推进“名师发展工程”,建立名师培养计划,明确年度培养目标,选拔一批优秀教学骨干作为校级名师,以泰州市三级骨干教师和省名教师、特级教师评比细则为基本要求,在课题研究、论文撰写、公开课、讲座等方面,为名师发挥作用搭建平台,努力培养出更多更优秀的市级、省级名师。要把名师建设与学科建设挂钩,通过成立校级名师工作室、名教师共同体等形式引领学科高位发展。

    三、以“提升质量”为主线,追求教育教学新高度

    根据市直学校现状,市教育局明确2012年为市直教育“质量提升年”,在年工作目标中,教育教学质量提升是重中之重。各学校一定要牢固树立“质量立校”意识,把工作重心集中到抓教育教学质量上来。

    一是要不断提高德育工作针对性和实效性。以学习胡总书记来信精神为契机,深入开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育,突出理念信仰和心理健康教育;通过班主任例会制、开设特色主题班会等形式,提升班主任德育工作水平;要拓展德育载体,丰富学生社团活动内容,重视学校和班级文化的建设,鼓励学生在学校网站上制作班级主页,开设博客与老师对话,积极营造“学校无小事,事事有教育”、“时时受教育,处处受感染”的德育环境,追求全程、全方位育人效果;要突出德育重点,比分数更重要的是能力,比能力更重要的是品德,要强化学生公民素养和道德品质建设;加强家、校、社区合作,充分发挥家长网校的作用;开展“一校一品”德育特色创建活动;力求德育课程校本化、系列化和规范化,真正将德育寓于选修课程和拓展性课程之中。

    二是要努力提升学生综合素质。大力加强体卫艺工作。深入推进学生阳光体育运动,落实大课间体育活动和体育艺术2+1工作,确保学生每天至少1小时的体育锻炼时间。市教育局今年将继续对体卫艺工作进行专项督查,督查结果纳入年度综合考评。各校要积极组织和开展各类综合实践活动,提高综合实践课程的教学水平,着力培养学生综合实践能力、思维能力和创新能力。义务教育阶段学校要全面完成“三进”工作阶段目标,在合格学校基础上成功创成“三进”工作示范校或特色校。积极组织学生参加各级各类知识技能竞赛,促进学生多元发展和素质全面提升。

    三是要进一步加大教学改革力度。首先,要提高课程实施水平。开齐开足必修课程,尽可能多的开设选修课,强化隐型课程建设,使学校的课程结构更加丰富,满足学生多样化发展的需要。其次,要实施教学革新。优化教学内容,提高教学内容与课标的吻合度,研究学生实际,对不同学生有不同的教学要求和举措。转变教学方式,真正做到把课堂的参与权、提问权与评价权还给学生,在课堂教学中注重让学生“感受过程,习得规律,发展智慧,养成习惯”。优化教学结构,重视发挥学生的主体性,让学生学会、会学和善学。优化教学策略,倾心研究和建构校本化的教学策略。如不同年级教学的“整体思考、分层推进”、课内外的有机衔接、学生的分类指导和跟踪指导,“低起点、小坡度、快反馈、及时补”的教学策略等。第三,要细化教学管理。树立抓常规就是抓质量的观念,制定、完善各学科的教学常规要求,集体备课抓研究,个人备课抓规范,课堂教学抓效益,作业批改抓批语,单元过关抓分析。要建立健全教学管理机制,形成教学管理合力和全程管理体系,学校要坚持推门听课和抽签听课机制建设,教研组活动要系列化,教师要强化课堂管理。加强教研组和备课组建设,通过评选先进教研组、备课组、捆绑考核等形式促进教研组、备课组建设,充分发挥学科带头人在教研组、备课组建设中的引领作用。加强对教务主任、教研主任、年级主任、教研组长及备课组长的培训,实施教学管理的“壮腰工程”。建立全面考核制度,考核结果与绩效挂钩,营造“质量立校”的校园氛围,充分调动教学管理者的工作积极性和创造性。教学各项工作开展要努力做到“细”、“严”、“活”、“实”、“精”、“优”6个字。“细”指制度严密、不留死角;“严”指严格标准、严格执行;“活”指因材施教,针对性管理;“实”指措施到位、落实到位;“精”指注重细节,追求精品;“优”指奖惩分明,优化考核。2012年,市教育局将加大对教育教学改革工作的检查力度,对工作不力的学校予以通报批评。

    四是要全面推进教科研工作。教科研工作是提升学校教育教学质量的重要途径,各学校要完善教科研管理机构,进一步落实校本教研制度,梳理和整合现有教育资源,使其服务于课程建设,形成由教科研领导小组、教科室、学科组和课题组构成的教科研网络。要完善校本教科研能力提升机制,培养一批教科研骨干,加强课题研究的过程管理,建立完整的课程管理档案。完善教科研成果奖励制度,激发教师教科研工作积极性,强化教师教科研意识,引导教师将教科研工作变成自觉行为。各学校要搭建教科研工作平台,鼓励教师参加学历进修和继续教育,开展思想交流、专题学习、沙龙论坛、教学研讨等活动。鼓励教师积极开展微型课题研究,解决课堂教学中存在的问题。开展基于教学、为了教学的校本研修活动,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中提升教科研工作能力。

    四、以“项目推进”为策略,打造特色建设新成效

    学校特色发展是国家、省、市中长期教育规划纲要指明的方向,是实现适合教育,促进学生多元发展的重要途径,将是今后一段时期市直各学校的工作重点。

    一要强化“特色兴校”意识。特色发展是各学校提升办学品味的必由之路,是学校内涵发展的核心内容。学校要把特色建设上升到“兴校”的高度,要统一思想,通过宣传,将特色建设内化为校园精神,成为全校师生的共同愿景,以特色建设打造学校个性发展。要营造条件争创国家级、省级特色建设示范校。

    二要加强特色载体建设。学校特色具有4个特征:独特性,区别于其他学校的个性;优质性,优秀的校园特色;稳定性,来自于学校长期积淀形成的稳定特征;发展性,学校特色一旦形成,不是一成不变的,而是可以发展的。各学校要依据这四个特征找准载体建设,改变那种为特色而特色,在短时间内频繁更换特色项目的错误做法。经过近两年的努力,各学校因校制宜明确了学校特色项目,有些特色建设项目已初显成效。2012年,各校要通过课题研究、社团活动、专家指导、名师引领、课程建设等多种途径强化载体建设,做大做优特色品牌,全力打造学校特色。普通高中学校要以课程基地建设为抓手推动学校特色建设,要认真组织学习省教育厅关于课程基地建设的有关精神,明确学校序时工作进度,2012年,要力争再有12所学校成功申报省级课程基地,其他学校成功申报市级课程基地。

    三要建立特色发展保障机制。各学校要修订、完善学校特色建设规划和实施方案,成立特色建设领导小组,明确特色建设工作序时进度,按计划有序推进。后勤工作要为学校建设提供保障,要明确特色建设专项资金。

    四要重视校园文化建设。校园文化建设是学校特色发展的重要载体。各学校要高标准定位校园文化建设,科学制定校园文化建设方案,打造校本化的校园文化特色,提升办学品位,促进学校内涵发展,要充分发挥校园环境对教育的促进作用和对特色发展的推动作用,让每一面墙壁都说话,让每一处细节都能体现学校精神。

    五、以“高效精致”为宗旨,促进管理水平上台阶

    管理出效益,阻碍学校发展的往往并不是学校所处的外在环境,而是学校领导者拥有的心态和管理决策能力。2012年,各学校要以“高效精致”为宗旨,努力提升管理水平。

    一要科学设置管理模式。各学校要切实改变传统的经验型管理模式,着力去除行政化管理模式弊端,向科学型管理、教育家办学的目标努力。一切管理行为和管理措施应以教育规律和管理规律的科学理论为指导,以现代科学技术为手段,以调动人的积极性和提高效能为目的,准确定位决策层、协调层、执行层的各自功能和职责。学校要梳理管理中存在的问题,借鉴外地经验,扬长补短,构建校本化的管理模式,努力做到横向到边,纵向到底,优质高效。

    二要创新管理方法。要加强校本管理,各学校要成为自我管理、自主发展的主体。在管理过程中,校长要定战略,根据战略选人;要有诚信,真情真诚请人;要肯授权,抓大放小用人;要讲原则,坚守底线管人。在管理过程中要采取一切措施调动教师积极性,要充分发挥绩效管理的杠杆作用,绩效工资应该是教师所做工作中对达成学校目标有贡献、有效益的部分,学校要科学制定绩效考核细则,坚持民主集中,实现教师目标和学校目标的一致,避免平均主义,充分发挥考核的导向和激励作用。学校要积极引导教师完善专业成长档案,帮助教职员工进行职业发展规划,在管理中传播学校文化,增强团队合作。

    三要优化管理内容。学校要在突出教育教学、特色建设等工作基础上,对一些事关学校发展大局的其它项目进行有效管理。首先,要坚持深化党风廉政、教育行风建设。学校要完善干部廉政档案和学校内控制度建设方案,全面推进学校内控制度建设。对权力过分集中的重点岗位和处室进行分权制约或社会监督,实行阳光操作,杜绝重大事项决策“一人说了算”现象。要始终围绕规范收费、招生、办学、教师从教行为四个重点,以巩固“四无”学校创建成果为载体,深入推进教育行风建设。其次,要抓好各类创建工作。创建工作是学校提升办学品位的重要载体,2012年度综合考评,市教育局将新增“精致化管理先进学校”、“教学质量进步奖”、“教育改革创新奖”三个单项奖,各学校要认真研读评选细则,因校制宜,系统思考,明确年度创建目标,创建要重视过程管理,要以创建过程推动学校各项工作良性发展。要巩固“平安校园”创建成果,时刻绷紧学校安全这根弦。各校要进一步落实安全工作责任制,严格执行安全事故报告制度,定期开展安全隐患的排查和整治,落实“三防”措施,规范学校食堂和宿舍管理,加强卫生管理和传染病预防等工作,确保不发生重大安全责任事故。

    各位校长、同志们,刚刚过去的2011年是我们团结奋斗,取得显著成绩的一年,已经开始的2012年,是充满希望、充满挑战的一年,让我们以更加昂扬的精神状态,更加务实的工作作风,更加科学的工作方法,奋发进取,攻坚克难,以更加优异的成绩迎接党的十八大胜利召开!

    谢谢大家!

     


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